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教育系簡介

 

教育系開設學前教育、小學教育、應用心理學、小學藝術教育四個專業。每個專業均有資歷深、學識博、教學經驗豐富的教授作為學科帶頭人,教師團隊以副教授和碩士研究生學歷的教師以及有五年以上教學經驗的講師組成。教學場地、設備完善,其中藝術技能:舞蹈教室4間,樂理教室2間,聲樂教室4間,美術教室2間、鋼琴教室4間,學生鋼琴實訓室108間,鋼琴120臺,電子琴60臺。教材選用國家教育部推薦的優秀本科教材。

(一)學前教育(2015年招生140名)

本專業培養目標是培養具備學前教育專業的知識和技能,具有可持續發展的專業能力,能勝任幼兒師范學校專業課程教學,以及在幼兒園、托兒所等學前教育機構從事保教、管理、研究應用型的專門人才。

本專業開設的主要課程有:普通心理學、教育學原理、學前教育學、幼兒教育心理學、學前衛生學、兒童文學、中外幼兒教育史、幼兒教育科研方法,幼兒保健學、幼兒園課程論、幼兒園教學法、學前游戲論、幼兒園教育活動設計與指導,幼兒玩具設計與制作、琴法、聲樂、舞蹈、美術。幼兒園多媒體課件設計與制作。

本專業采取學習專業理論知識與強化專業技能訓練、校內學習與到幼兒園見習實習相結合的教學方法。本專業在校內有標準心理實驗室、多媒體教室、舞編教練室、鋼琴教室、電子琴教室、畫室、書法教室、聲樂教室等。在校外,建立了8個實踐基地——自治區級示范性幼兒園。

本專業標準學制四年,彈性學制3——6年,最低畢業學分160分,畢業授予“教育學學士”學位。

(二)小學教育(2015年招生140名)

本專業培養目標是培養德、智、體、美全面發展,掌握現代教育基本理論和先進的教學理念,具備扎實的小學教育專業基礎知識、基本技能和廣泛的科學文化素養,能從事小學各科目教學和小學教育研究、管理工作的專門人才。

本專業開設的主要課程有:現代漢語、寫作、自然科學基礎、人文社會科學基礎、高等數學、小學心理學、小學教育學、小學語文教學、小學數學教學、小學英語教學、大學音樂、大學美術、舞蹈基礎與兒童舞蹈創編、現代教育技術、普通話與教師口語、書法、兒童文學、中外文學。

本專業采取學習專業理論知識與強化小學教師基本功訓練、在校學習與到小學見習實習相結合的教學方法。本專業在校內有標準多媒體教室、心理實驗室、舞蹈教練室、鋼琴、電子琴、畫室、聲樂教室等;在校外,建立了8個實踐基地——自治區級示范性小學校。

本專業標準學制四年,彈性學制3——6年,最低畢業學分160分,畢業授予“教育學學士”學位。

(三)應用心理學(2015年招生60名)

本專業培養德、智、體、美全面發展,系統掌握專業基本理論、基本知識和基本技能,能在學校、教育機構、社會團體、企事業單位從事心理健康教育、心理咨詢和心理輔導工作的應用型人才。

本專業開設的主要課程有:普通心理學、教育心理學、教育學、實驗心理學、心理統計學、學習心理學、兒童心理學、社會心理學、人格心理學、心理測量、心理咨詢與治療、認知心理學、變態心理學、SPSS應用、中小學心理健康教學論。

本專業采取傳授理論知識和技能與社會實踐相結合的教學方法,校內有系列性的心理實驗設備,校外有多個企事業單位、學校實習實驗基地。

本專業標準學制四年,彈性學制3——6年,最低畢業學分160分,畢業授予“理學學士”學位。

(四)小學藝術教育(2015年招生120

本專業培養目標是培養德、智、體、美全面發展,具備小學藝術教育專業基礎知識和基本技能,能勝任小學音樂、美術、舞蹈課的教學,能組織、指導學校的藝術活動的專門人才。

本專業開設的主要課程有:小學心理學、小學教育學、大學語文、應用寫作、藝術概論、美術、小學美術教學論、三筆字、樂理視唱練耳、聲樂、鋼琴、電子琴、合唱與指揮、小學音樂教學論、舞蹈基礎、兒童舞蹈及創編、專業采風。

本專業采取學習專業理論知識與強化專業技能訓練,校內學習與到小學見習、實習和民間采風相結合的教學方法。本專業在校內有舞蹈教練室、書法繪畫室、鋼琴教室、電子琴教室、聲樂教室等。在校外,建立了8個實踐基地——自治區級示范性學校。

本專業標準學制四年,彈性學制36年,最低畢業學分160分,畢業授予“藝術學學士”。

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